推動中小學數位學習精進方案-111年高級中等學校 教案設計

說明：可依據科技輔助自主學習之授課內容，導入具數位學習模式的學習活動。活動設計須包含課前自學、組內共學、組間共學以及教師導學4個部分，並附上各階段教學過程的照片。另請就各教學與學習過程，選擇合適的科技輔助學習策略、數位學習平臺及科技工具，配合引導自主學習實施。

教師姓名	劉宗豪
學科領域	數學
授課單元/主題	CH2圓與直線：圓方程式、圓與直線的關係
教學方式	教師授課、觀看教學影片、課堂演練、分組討論
資源/設備/書籍	教師授課：全華高職數學C第二冊課本及隨堂講義 觀看教學影片：均一教育平台、因材網、台北酷課雲影片 學生解學任務：Google表單、紙本考卷 課堂演練：隨堂講義、平板電腦 分組討論：投影機、平板電腦
教學總時間(分)	每週4節，共計4節
課程階段	教學活動	教材與使用之科技	時間
課前自學 【學生自學】	《WSQ學習單》 1.          教師說明圓的性質、圓的幾何性質、圓方程式的概念，包括教師授課時間、學生觀看、演練以及測驗時間等。 2.          學生利用平板電腦觀看學習拍影片，並填寫WSQ學習單(如表1)。 3.          學生可使用YouTube搜尋相關學習影片，例如： 【暖身】圓的基本概念 - YouTube 【概念】圓的幾何特質 - YouTube	WSQ學習單 均一教育平台影片 Youtube影片 平板電腦	1節
組內共學 【組內共學】	《平衡式學習策略》 1.          教師發放任務學習單。學習單中包含已有解題影片的任務，以及未有解題影片的任務。學生須與組內同學合作，共同完成題目。 2.          教師提供解題影片，學生依據解題影片，解決學習單中的部分任務。 3.          學生須與組內同學合力解決未有解題影片的任務。 4.          觀察圓與直線的關係，並可從影片中相互學習 【觀念】圓與直線關係的代數與幾何判定 - YouTube	紙本學習單 操作影片 平板電腦	1節
組間互學 【組間互學】	《平衡式學習策略》 1.          教師請各組上臺示範學習單解題，並進行總結。 2.          另外請每組同學出1道題目，並將題目貼成一張大考卷，每組同學需解決其他同學出的題目。 3.          由各組公布解題方法與答案，並計算答對與答錯組別數。	紙本考卷 平板電腦	1節
教師導學 【教師導學】	1.          教師運用隨堂講義以確認是否每位同學都了解觀念與計算，並且觀察各組的學習狀況來給予適當指導。 2.          教師總結：針對學生出題的內容與觀念進行釐清與補強。 3.          詳細說明各組在分組學習課程中的缺漏，並以相關講義部分給予指引。	隨堂講義 平板電腦	1節