閱讀心得報告

班　　級	電機1-1	學生姓名	蔡銘忠.郭奕塵. 楊朝仰.徐聖晏
研讀書名	質數的孤獨	書籍作者	保囉．裘唐諾
出版單位	寂寞出版股份有限公司	出版年月	2009年 12月	版次	初版
班級導師	劉宗豪 老師	國文老師	蕭靖恩 老師
心得報告內容
一、圖書作者與內容簡介：       作者保囉．裘唐諾為義大利人，生於西元1982年，在2008元1月時出版本書，也是該作者初登場的著作。而本書《質數的孤獨》在兩年內售出逾34個國家的版權，暢銷超過500萬本，也為作者贏得了五項文學獎，包括義大利最重要的史特雷加文學獎，並成為該獎項由始以來最年輕的獲獎者。     書中以兩位主角為主體，女的稱為艾莉契，男的則為馬提亞。內文中提及各自的生活環境以及所面臨到的種種挫折，到後來兩人相遇相愛到相離。就像平凡的人，在生活各樣事物和挑戰接踵而來時，如何去面對並尋求解決之法。   二、內容摘錄：   車窗上這些雨滴斜斜地滑下來，但這只是因為我們的車子正在移動。測量它和垂直線所形成的角度，甚至可以計算出它落下來的速度。<p.0131>       那是三月初的早春時節，天色非常明亮。前一晚的風很強，把空氣吹乾淨了，似乎也把時間吹走了，讓他跑得更快。<p.0227>       質數只能被1和本身整除。它們在自然數的無盡序列中，乖乖地待在自己的位置上，跟其他數字一樣擠在兩個數字之間，但彼此的距離又比其他數字更遠一步。〈p.0587〉       在大樓空無一人的門廳裡，她的腳步聲呼應著心跳節奏。行動不便的那條腿好像完全沒了生命，彷彿心臟忘了把血液打進那裏面一樣。〈p.0863〉       私底下，他也同樣在計算時間。艾莉契的秘密像一種黏答答又透明的東西，在他們之間蔓延，迫使他們分隔的越來越遠。〈p.1109〉       這些年來，他早已深信，除了他的原理、數學上的規則與超限集合以外，他什麼也不會。一般人隨著年歲增長，會更加有自信，然而他卻是更加失去自信，彷彿他的自信有保存期限。〈p.1621〉   三、我的觀點：       質數的定義是指，一個數只可以被1和自己整除。作者用質數來比喻著文中的兩位主角，描述著從學生時期的相遇，慢慢通過歲月的遊走而長大成人。並且深刻撰寫著成長過程中的點滴，如同你我身邊都可能存在著生活片段。       一位因運動而受傷的女孩，曾經在學校也遭遇了同學的欺侮；一位從小被說是天才的男孩，追求著更高深的學問而埋頭於數學研究之中。彼此面對生活的不同調，總是在若有似無間穿梭著，當歲月的音樂響起時，總在聆聽中而讓時間一點一滴的消逝了。有時不經意會想起，年輕時愛過的那個人，就算後來並不像童話故事般有著美好結局，但愛情的甜蜜或許不一定要嚐到果實才能知曉。       記得在我國中一年級時，因為剛升上的新的階段，所接觸的人事物也隨之不同。也算是情竇初開吧！當時就特別喜歡有意無意偷瞄一下班上某位女生，直覺得平常的相處就讓人感覺非常有氣質，簡直就是仙女到了人間生活。慢慢的也隨著班上同學漸漸熟識了，藉由彼此打成一片玩在一起的因素，也更能認識到彼此的生活或家庭各方面的種種。可惜的是，因為程度分班的緣故，導致升上國二之後就不同班了。       美好的未來並沒有因分班而中斷，就緣起於一張看似普通的聖誕節卡片，讓我和她兩人開始建立了聯繫，也因此而通信了一年之久。隨即又因為畢業後在學校選取的抉擇下，再次失去了聯絡。結果在一年之後，剛好在一次的活動場合再次相遇而奠定了情侶關係，我的16歲的美好青春。或許真的是長大了，不再是兩小無猜的年紀，這段感情也就維持了一年多而平和落幕了。       看完此書，突然想起了當年的摯愛，縱使相愛不長，卻也刻苦銘心過。人生在世，總是要有愛來傍身，有愛才能關懷周遭的一切，感受一切美好事物的所在，也期望能將心中有愛去感染更多的人，期許世界能更加美好。   四、討論議題:   活在自己的世界裡，誰都不愛；心裡深愛著一個人，卻不敢進前一步。哪種較孤獨呢?   雖然年紀尚輕，是否也曾愛過或想去愛某個人呢?